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财务会计概论(中文版)经典课程

Introduction to Financial Accounting

学习必需的技术技能,从而掌握分析财务报表和披露财务信息用于财务分析的能力,并了解会计标准和高管层激励对财务报告流程的影响。

宾夕法尼亚大学

Coursera

金融

简单(初级)

23 小时

  • 中文, 英语, 西班牙语
  • 4082

课程概况

会计是商务国度使用的“语言”。无论是谁,只要是想基于财务信息做决策,都必须学会这门语言。在此课程中,学生将培养分析财务报表和披露财务信息所必需的技术技能,了解会计标准和高管层激励对财务报告流程的影响。此课程重点旨在帮助学生了解如何通过三种主要财务报表(即利润表、资产负债表和现金收支一览表)记录经济?#24405;?#20363;如运营活动、企业投资和财务交易。

作为沃顿商学院基础专项课程的一部分完成此课程,然后您将有机会开展毕业项目,以及为由沃顿商学院管理的公司(例如 Shazam 和 SnapDeal)或您自己的公司或单位面临的现实挑战开展战略分析和提出解决方案建议。训练有素的沃顿工作人员将对提交作业中得分最高的一些作?#21040;?#34892;评估,Shazam 和 SnapDeal 的领导团队也将审阅学生为他们公司提出的得分最高?#24917;?#20915;方案。

学习必需的技术技能,从而掌握分析财务报表和披露财务信息用于财务分析的能力,并了解会计标准和高管层激励对财务报告流程的影响。学完本课程后,您将学会阅读三种最常见的财务报表:利润表、资产负债表和现金收支一览表。然后,您可以运用所学技能处理现实商务挑战,这也是沃顿商学院商务基础专项课程的组成部分。

课程大纲

周1
完成时间为 4 小时
第 1 周:简介和资产负债表
学习会计学就像学习一门外语,您要做大量基础练习(语法、句法、习语等)。 要阅读以这门“外语”(我们以财务报表为例)书写的书籍,您必须掌握本材料中介绍的基础知识。 我们从本周开始学习这些基础知识。 我们首先要学习的是财务报表概述。 需要使用哪些类型的报表? 规则由谁制定? 规则由谁实施? 然后,我们将介绍资产负债表等式并定义/?#25945;?#36164;产、负债和股东权益。 我们将介绍借贷记账,并做许多将交易“翻译”成借项和贷项的练习。最后,我们将通过一家创业公司的案例,帮助您深入了解从记录新公司首?#24335;?#26131;开始,到制作首套财务报表全程必需的所有?#26041;凇?br /> 9 个视频 (总计 128 分钟), 7 个阅读材料, 1 个测验

周2
完成时间为 3 小时
第 2 周:权责发生制会计方法和利润表
我们将首先讨论权责发生制会计方法及其对利润表科目认定的影响:收入和支出。 然后,我们将介绍调整分录(必须使用调整分录才能制作内?#31354;?#20876;,以便将来编制财务报表)。 最后,我们将讨论结账分录及如何制作资产负债表和利润表。 在上面每一阶段的学习中,我们仍然会以前面提到的创业公司为例。 要是这周结束之后,日记账分录还没让您“学腻”,那就算我工作不到位!
8 个视频 (总计 110 分钟), 6 个阅读材料, 1 个测验

周3
完成时间为 3 小时
第 3 周: 周现金流
现金为王! 首先我们要根据活动目?#24917;?#29616;金流分为经营现金流、投资现金流和融资现金流几类。 然后我们将建立和分析现金流量表。 我们将为前面用作示例的创业公司建立和分析现金流量表,对该公司之前的案例进行总结。 最后,我们将讨论营运收入、营运现金流、息税折?#21830;?#38144;前利润 (EBITDA) 和净现金流的区别。
7 个视频 (总计 115 分钟), 4 个阅读材料, 1 个测验

周4
完成时间为 2 小时
第 4 周: 比率分析
我们本周要进行期末考试。 因为考试原因,我将在本周介绍比率分析,其中不会涉及任何“新”材料。 课上将定义和讨论一系列的财务比率指标,基本上就是一个财务指标除以另一个得到的。 但是要深入理解资产负债表和利润表就需要分析这些财务比率。 同时,我们将通过一些财务比率分析视频复习之前学习的材?#24076;?#24110;助各位准备考试。 不过考试中没有关于财务比率分析的题目。 等考试完,您就可以用您丰富的财务会计知识去向您的家人、朋友和同事炫耀啦!

预备知识

本课程适合想要提升财务素养,但基本没有或完全没有财务会计背景知识的学生。学习本课程没有学术上的要求。虽然我们要在课程中与数字打交道,但学生只要会进行加减乘除运算就可以。

参考资料

本课程是独立课程。如果学生想要在本课程内容之外拓展知识面、了解更多?#23548;?#38382;题或更深入?#24917;?#37322;,可以参阅面向 MBA 学生的《财务会计概论》教材。本课程中的资料?#29273;?#26102;多年基本没有变化,因此学生完全可以参考教材先前使用的版本。

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